Parce que parfois, pour être entendue… il faut passer par l’écrit.
Tu sais ce moment où tu sors d’une réunion avec l’école en mode “on va voir ce qu’on peut faire”… et que rien ne bouge pendant trois mois ?
Ce moment où ton enfant n’a toujours pas d’AESH, mais tout le monde se renvoie la balle ?
Ou ce moment où tu expliques la situation pour la douzième fois, avec la boule au ventre, et qu’on te dit “on n’a pas reçu de demande officielle” ?
C’est là que les lettres entrent en scène.
Pas pour faire la guerre.
Pas pour menacer.
Mais pour poser un cadre clair, factuel, respectueux… et qui oblige à bouger.
Parce que quand tu passes à l’écrit, les choses laissent une trace. Et parfois, c’est tout ce qu’il faut pour débloquer un AESH, lancer une orientation ULIS, ou faire reconnaître un refus de scolarisation.
✉️ Lettres disponibles dans cette section
🧑🏫 Demande d’AESH scolaire via la MDPH
À utiliser pour expliquer clairement les besoins d’accompagnement de ton enfant en milieu scolaire.
Une lettre à glisser dans le projet de vie ou à adresser à l’école pour justifier une demande d’AESH.
🏫 Demande d’orientation en ULIS
Cette lettre peut être intégrée directement dans ton projet de vie ou adressée à l’équipe éducative.
Elle permet d’expliquer pourquoi ton enfant aurait besoin d’une ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire), et en quoi une classe classique ne suffit plus.
👥 Demande d’orientation en Sessad / IME / ITEP
À utiliser si ton enfant a besoin d’un accompagnement plus spécifique ou médicalisé.
Cette lettre sert à appuyer la demande MDPH auprès de la CDAPH, avec des mots clairs et concrets.
📅 LLettre-type – Demande de réunion GEVASCO / équipe éducative
Tu sens que ton enfant décroche ? Tu veux faire le point avec l’équipe ?
Cette lettre te permet de demander officiellement une réunion d’équipe éducative ou un GEVASCO. Parce que parfois, on n’est pas invité… sauf si on insiste.
🚫Lettre-type – Signalement de refus de scolarisation ou AESH non affecté
Quand ton enfant n’est pas accepté en classe, qu’on t’impose une demi-journée ou qu’il n’a pas son AESH malgré l’accord MDPH…
Cette lettre te permet de poser un cadre clair et d’avertir des conséquences. Elle peut être envoyée à l’école, à l’académie, ou jointe à un RAPO.
🏘️ Lettre à la mairie – Demande d’appui à la scolarisation d’un enfant porteur de handicap
Parce que la cantine qui refuse ton enfant, ou le transport scolaire non adapté, ça arrive bien trop souvent.
Cette lettre t’aide à formuler ta demande à la mairie, pour obtenir un appui ou une solution.
🧍Lettre-type – Harcèlement scolaire ou demande de référent
Parce que parfois, ton enfant souffre, et l’école ne réagit pas.
Cette lettre permet de poser les faits par écrit, de demander des mesures et de garder une trace. Elle peut aussi être utile en cas de recours.
Si la situation perdure, tu peux demander un interlocuteur identifié dans l’établissement ou au rectorat.
Cette lettre permet de formaliser cette demande et de ne plus te retrouver à tourner en rond.
🏛️ Lettre-type – Saisine du rectorat difficulté persistante non résolue en établissement
Quand tu as tout essayé, quand tu as écrit à l’école, parlé à la mairie… et que rien ne bouge.
Cette lettre est ton dernier recours avant les médias ou la colère. Elle pose les faits, les courriers précédents, et appelle à une réaction.
Comme dernier recours voici la Fiche contact – Que faire si mon enfant est victime de harcèlement et que l’école ne réagit pas
✏️ Tu n’es pas en train d’embêter le système.
Tu demandes juste que ton enfant ait ce à quoi il a droit.
Et s’il faut l’écrire noir sur blanc… eh bien, on l’écrit ensemble.
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